6 Cfu

UD 1. / Una pedagogia ermeneutica
Il paradigma ermeneutico
UD 2. / La realtà educativa
Universalità del fenomeno educativo - La pedagogia spontanea - Prima ricognizione empirica: generazione di un uomo e "seconda nascita" - L’analisi fenomenologica: la costituzione del senso originario dell'educare
UD 3. / Il sapere pedagogico
Questioni nodali dell'epistemologia pedagogica contemporanea - Le scienze dell'educazione e la pedagogia come scienza distinta - Struttura ermeneutica delle scienze dell'educazione e della pedagogia generale
UD 4. / Che cos'e' l'educazione
La quaestio prima - Una risposta alla domanda: che cos'è l'educazione - L'essenza dell'educazione: un avvenimento personale - Istanza etica e fine dell'educazione - L'esistenza dell'educazione: una relazione interpersonale - La dimensione dell'esistenza autentica - Il processo di identificazione di sé - La ricerca di una più vasta unità di senso - Il compito primo dell'educatore e la causalità esemplare - Il compito primo dell'educando e il riconoscimento di sé - Istruzione ed educazione - La scelta di sé - Il riconoscimento reciproco e l’amore etico
UD 5. / Come si educa
La quaestio secunda - Una risposta alla domanda: come si educa - Un metodo personalizzato - Notio prima: il valore/ i valori - La proposta educativa - Dal momento didattico al momento poietico - Dal momento poietico al momento educativo - La docilità come virtù pedagogica - La mentalità critica e la disposizione metafisica - La Bildung: storia naturale e storia spirituale del soggetto - Ermeneutica pedagogica del desiderio d'essere - La dominanza. Una concezione pedagogica delle età della vita - L’empatia come categoria pedagogica - La defettibilità come categoria pedagogica - La patientia come categoria pedagogica - L’oblatività come dimensione pedagogica fondamentale

Bibliografia

• 2 CFU / F. Alterejos M., C. Naval D., Filosofia dell’educazione, Brescia, La Scuola, 2002, pp. 200 ca (testo fondamentale);
• 2 CFU / A.Bellingreri, Saggi di una pedagogia ermeneutica, Pro manuscripto, Palermo 2002, pp. 150 ca (dispense gratuite del docente).
• 1 CFU / Th. Szlezak, Come leggere Platone, Milano, Rusconi, 2001, pp. 167; inoltre: Platone, Fedro ( ed. consigliata: Milano, Mursia ).
• 1 CFU / M. Laeng, G. Ballanti, Pedagogia, Brescia, La Scuola 2000, pp. 1-97; oppure: M. Gennari, A. Kaiser, Prolegomeni alla pedagogia generale, Milano, Bompiani, 2000, pp. 5-85.
• 1 CFU / G. Zanniello, ed., La prepedagogicità della sperimentazione, Palermo, Palumbo, 1997, pp. 1-86.
• 1 CFU / G. Siri, Genesi del sé e psicologia evolutiva, Brescia, La Scuola, 1996, pp.1-203.

Ricevimento
Martedì e Venerdì, Ore 17.00 - 18.00 Via Aquileia 32 / Aula Docenti Ricevimento